Le bac technologique se prépare en lycée, en 2 ans après une Seconde générale et technologique. Les enseignements sont conçus de façon interdisciplinaire et en lien étroit avec les sciences, ce qui ouvre les possibilités de poursuites d’études. Ils reposent sur des connaissances dans trois domaines : l’énergie, l’information et la matière.

Le Bac Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D) comprend trois types d’enseignements :

• Les matières générales : français, enseignement moral et civique, histoire-géographie, mathématiques, langues vivantes…
• Des options et des enseignements d’aide à l’orientation
• Des enseignements de spécialité

Les spécialités

3 spécialités en Première

• Innovation technologique.
• Ingénierie et développement durable
• Physique-chimie et mathématiques

2 spécialités en Terminale

• Physique-chimie et mathématiques
• Ingénierie, innovation et développement durable composé de 4 enseignements spécifiques. L’élève en choisit un parmi :
  • Architecture et construction
  • Énergie et environnement
  • Innovation technologique et éco-conception

Options, langues et ateliers

• Arts plastiques
• EPS (football, basketball, athlétisme)
• Cinéma et audiovisuel
• Natation

Le bac technologique Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement durable (STI2D) développe des compétences pour celles et ceux qui veulent imaginer, créer, concevoir et réaliser les produits de demain.

En STI2D, l’élève apprend à quels besoins, quels usages répond la création de produits afin de mieux comprendre leur fonctionnement, leur évolution, en intégrant les différentes contraintes et normes techniques, environnementales.

Les enseignements technologiques alternent de manière équilibrée entre la théorie, l’abstraction, l’analyse de produits fabriqués et la pratique avec des activités concrètes intégrant expérimentation, simulation, conception de nouveaux produits jusqu’à la réalisation.

La réalisation et l’expérimentation d’un prototype ou d’une maquette sont des éléments déterminants du programme.

L’enseignement spécifique « Architecture et construction (AC) » est plus orienté vers les solutions architecturales et constructives pour concevoir tout ou partie de bâtiments et d’ouvrages de travaux publics.

L’enseignement spécifique « Énergie et environnement (EE) » aborde l’amélioration de la performance énergétique et l’étude de solutions constructives liées à la maîtrise des énergies. Il apporte les compétences nécessaires pour appréhender les technologies dites « intelligentes » de gestion de l’énergie dans une démarche de développement durable.

L’enseignement spécifique « Innovation technologique et écoconception (ITEC) » aborde l’étude et la recherche de solutions constructives innovantes relatives aux structures matérielles des produits en intégrant toutes les dimensions de la compétitivité industrielle. Il apporte les compétences nécessaires à l’analyse, la conception et l’intégration d’un produit dans son environnement dans une démarche de développement durable.

L’élève diplômé d’un Bac Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D) choisit généralement de poursuivre ses études vers les voies de formations suivantes :

• BTS en deux ans
• BUT en trois ans
• Écoles d’ingénieurs en 5 ans
• Grandes écoles spécialisées

Autres voies :

• Une CPGE (classe préparatoire aux grandes écoles) réservée aux bacheliers STI2D permet d’intégrer une école d’ingénieurs
• L’entrée en licence (3 ans) est envisageable dans les sciences pour l’ingénieur. Attention : l’université nécessite un bon niveau dans les matières générales, de l’autonomie et de bonnes capacités à l’écrit.

[H3] Principaux débouchés professionnels

Ces cursus de l’enseignement supérieur conduisent aux métiers de technicien ou d’ingénieur en électrotechnique, électronique, informatique, mécanique, génie civil, construction et logistique.